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幼儿园中班音乐游戏教案3篇

时间:2018-12-13 13:39 来源:幸运飞艇开奖记录_幸运飞艇公式九码公式_幸运飞艇开奖记录查询(loveshell.net) 作者:1900 阅读: 发表评论

  中班音乐游戏教案篇一:中班音乐游戏
 
  中班音乐游戏:镜子游戏
 
  一、设计意图
 
  现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
 
  1、当别人在发言时会尊重他人。
 
  2、会遵守游戏规则。
 
  3、凡事能踊跃参与。
 
  三、活动过程:
 
  团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?
 
  主要活动:镜子游戏
 
  当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
 
  (1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。
 
  (2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚??
 
  (3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。
 
  综合活动:律动—全身运动(健康歌)
 
  (1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭??
 
  (2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。
 
  (3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不动渐进,变化玩法规则。
 
  四、活动延伸
 
  1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。
 
  2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。
 
  。
 
  中班音乐游戏教案:小蝌蚪
 
  活动目标:
 
  1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
 
  2、根据歌词内容做相应的动作。
 
  3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
 
  活动准备:鱼网一个。
 
  活动过程:
 
  一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
 
  二、复习歌曲《在农场里》。
 
  三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
 
  1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?”
 
  2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
 
  3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
 
  4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
 
  5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
 
  四、边唱歌,边玩游戏。
 
  1、教师讲解游戏玩法及规则。
 
  “小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!”
 
  完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回
 
  家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
 
  最后边唱歌边玩游戏。
 
  活动反思:我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是最高兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生,他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快。
 
  幼儿园中班音乐游戏:会跳舞的跳跳糖
 
  目标:1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
 
  2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
 
  3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
 
  重点:目标1
 
  难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
 
  准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
 
  过程:
 
  (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
 
  (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
 
  1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
 
  2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
 
  3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人
 
  (三)自由创编游戏的玩法和规则。
 
  1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
 
  2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
 
  ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
 
  ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
 
  3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
 
  中班音乐游戏教案:风中的小鸭
 
  一、活动目标:
 
  1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
 
  2、创编刮大风和刮小风时的动作。
 
  3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
 
  活动准备:
 
  音乐磁带
 
  二、活动过程:
 
  1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动)
 
  2、复习歌曲《柳树姑娘》
 
  a、齐唱歌曲
 
  b、进行简单的表演
 
  3、学玩音乐游戏。
 
  a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,
 
  到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把??。
 
  b、倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。
 
  c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。
 
  d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,B段音乐控制不动。
 
  e、创编括风动作。
 
  倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿动作,供幼儿交流、学习。
 
  f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
 
  g分角色游戏。
 
  部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。
 
  h、交换角色。
 
  中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》
 
  活动目标:
 
  1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
 
  2、准确说出图形的名称。
 
  活动准备:
 
  1、小鱼、小虾的头饰每人一个。
 
  2、各种图形卡片若干。
 
  3、录音机,音乐游戏磁带。
 
  活动过程:
 
  一、引发兴趣
 
  今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴)
 
  二、讲解玩法
 
  1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。
 
  2、讲解游戏的玩法、规则:
 
  请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。
 
  3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。
 
  4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。
 
  三、教师小结
 
  表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。
 
  中班音乐游戏教案篇二:中班音乐教案走路
 
  中班歌唱活动——走路
 
  设计意图:喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。活动目标:
 
  1.在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。
 
  2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
 
  活动准备:
 
  物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
 
  知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
 
  活动过程:
 
  一、听歌曲《走路》拍手,入室
 
  师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
 
  二、教师出示图片用提问的方式导入:
 
  师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
 
  三、教师轮流将图片贴在黑板上,通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
 
  1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦
 
  蹦跳。
 
  2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)
 
  师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
 
  3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?
 
  幼:它找不到我们班。
 
  幼:它累了在休息。
 
  幼:因为它走路很慢……
 
  师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)
 
  4.咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。
 
  幼:小花猫走路静悄悄。
 
  师:那它走路为什么没有声音
 
  幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。
 
  幼:因为它脚上有肉垫。
 
  (请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。)
 
  师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)
 
  小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。
 
  四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
 
  (教师和幼儿一起完整的唱一遍)
 
  师:小朋友们真棒,唱的真好。老师要为你们鼓掌。
 
  五、设置情境,表演《走路》
 
  师:小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子,参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间,舞会要开始了。(教师播放音乐,所有幼儿一起边唱边跳)
 
  教师小结:小朋友真厉害,舞会非常的精彩。
 
  活动延伸:
 
  小朋友,我们这节课学的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!这首歌我们已经学完了,请小朋友回家表演给
 
  爸爸妈妈看好吗?
 
  附:儿歌《走路》简谱
 
  图片:
 
  (小猫图片)
 
  (小兔图片)
 
  (小鸭图片)
 
  (小乌龟图片)
 
  中班音乐游戏教案篇三:幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案
 
  幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》
 
  本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
 
  ◆演唱部分动作建议
 
  1-2小节,用双手表现小雨点的样子,随歌曲左右
 
  3-4小节,双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作
 
  5-6小节,左右叉腰,右手在耳边画圈做思考的动作
 
  7-8小节,双手自然打开,随歌曲左右
 
  ◆唱游玩法建议
 
  1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈,先由老师当“点名点将”的人,能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头,到唱歌结束时,老师摸到头的小朋友,就可以去翻荷叶看看后面是什么,看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。
 
  2、游戏刚开始由老师示范,当游戏进行2遍后,请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。
 
  二、教学活动建议
 
  【活动目标】
 
  1、初步掌握歌曲的演唱,尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。
 
  2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家,并积极地验证答案,在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
 
  3、乐于倾听同伴的猜测和想法。
 
  【活动过程】
 
  1、提出游戏情境
 
  故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轰隆隆想起打雷的声音,接着许多小雨点从天上跳了下来!青蛙们好奇的问:“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗?小朋友们,你们觉得小雨点害怕吗?听听歌曲是怎么说的吧!(范唱)
 
  2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。
 
  (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲
 
  ①初步感知歌曲内容
 
  T:小雨点害怕吗?他们不但不害怕,跳进池塘以后还笑哈哈!一一小雨点不害怕,跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题?(范唱2)
 
  T:青蛙在问小雨点什么?~一青蛙问它住在哪,哪里才是你家?
 
  ②用简单动作感知歌曲内容
 
  T:小雨点来喽,你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢(范唱3)
 
  T:小雨点唱歌的时候是开心的,还是难过的呢?那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧!教师引领幼儿进行一一歌曲+动作(范唱4+5)
 
  (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱
 
  ①玩“点名点将”游戏,通过翻图片找寻答案的方式,不断激发幼儿学唱歌的兴趣。
 
  T:“原来青蛙问小雨点的家住在哪?”可小雨点说:“我们来玩一个猜谜游戏吧!”
 
  (请几名幼儿回答)“它把答案就藏在了荷叶里,荷叶里是什么呢?我好像想去翻看,你们想不想去翻翻看?”
 
  T:“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西,我们要选一个小朋友。怎么选呢?我们来玩点名点将的游戏,唱歌结束时,杨老师摸到头的小朋友,就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌,我来做“点名点将”的人。”
 
  T:“幸运的人就是他!你有机会去选一片荷叶,翻翻看后面是什么。
 
  ②完整游戏,教师点数,选出来后帮助被选的幼儿上去翻。
 
  请幼儿说一说,荷叶里是什么?”“你觉得它是不是小雨点的家??‘有没有谁有不同意见?”“为什么?”“都认为是?”“都认为不是??‘有没有觉得它有可能是小雨点的家?”(不是or可能是or是?教师提供标记进行记录)
 
  ③请翻荷叶的小朋友当点数的人,教师帮助其一起点数(猜测、验证同前)
 
  ④同2
 
  ⑤鼓励幼儿尝试自己点数,游戏3遍
 
  ⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测
 
  ⑦验证:“到底哪里才是小雨点的家呢??‘到底它从哪里来,哪个是正确的答案呢?我们还要教请教请教小雨点,小雨点来啦!”
 
  (大图)原来的我们,不是小雨滴,只是地面上的水。在太阳的照射下,我们飞上了天空,和好多伙伴在一起,变成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我们的家。可是等到我们越来越大,越来越重,我们的家不住下了,于是,就变成了小雨点落了下来。
 
  T:看来,天上云朵才是小雨点的家。师唱“天上云朵就是我的家”。
 
  ⑧根据幼儿的回答,再结合“天上云朵就是我的家”,对歌曲和幼儿的想象进行反馈。
 
  3、反思自己的“学习过程”
 
  (1)替换歌词,完整演唱。
 
  (2)对自己学习过程的回顾:你有没有唱到哪句话比较困难的?有需要帮助的吗?
 
  (3)面向客人老师唱歌。

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